Pregunta: A mi hijo de quinto grado nunca le ha resultado fácil la escuela. Antes, se las arreglaba bien porque yo le ayudaba mucho. Este año, la maestra de mi hijo no quiere que los padres ayuden con la tarea. No siempre puede hacerla solo, así que he tenido que explicarle algunas partes. Mi hijo tenía tanto miedo de que la maestra pensara que lo estaba ayudando con la tarea que me pidió que escribiera una nota. La maestra no le creyó. ¿Por qué quiere impedir que los padres ayuden a sus hijos? — Frustrada
Respuesta: La pregunta siempre es: ¿Cuánta ayuda de los padres con la tarea es apropiada? Al parecer, esta maestra piensa que ninguna, lo cual definitivamente no es una respuesta típica. La maestra también parece pensar que usted le está brindando demasiada ayuda. Usted, por otro lado, piensa que su hijo necesita la ayuda que le está dando.
Antes de hablar con el profesor sobre cuál debería ser exactamente tu papel para ayudar a tu hijo, debes tener en cuenta que existe el exceso de ayuda de los padres con las tareas. Esto puede impedir que los niños aprendan por sí solos. Puede hacerlos sentir estúpidos, incapaces de hacer las tareas. Puede hacerlos demasiado dependientes de la ayuda de sus padres.
Un rol docente activo por parte de los padres es más apropiado en los primeros grados para los estudiantes con dificultades. Por otro lado, comprendemos plenamente que su ayuda podría ser fundamental para que su hijo tenga éxito en la escuela.
Ahora mismo, tu hijo está en medio de la situación. Es una mala situación para él. Debes explicarle por qué tu hijo necesita explicaciones para hacer las tareas. Y ella debe explicarle por qué no quiere que tú ni otros padres ayuden a sus hijos con las tareas.
Lamentablemente, podría no ser una reunión fácil con este profesor, ya que no creyó su nota. Quizás desee que otra persona esté presente en la reunión para que ambos puedan intercambiar opiniones y tomar la mejor decisión para su hijo. Es importante determinar si su hijo necesita ayuda adicional y quién se la proporcionará.
Importancia de las marcas de verificación negativas en las tarjetas de calificaciones
Pregunta: Las últimas calificaciones de mi hijo de segundo grado fueron excelentes. Estaba muy contenta hasta que noté todas las marcas negativas en la sección de "hábitos y actitudes". Al parecer, su desempeño es insatisfactorio en "trabaja bien de forma independiente", "empieza el trabajo a tiempo" y "trabaja con pulcritud". ¿Debería preocuparme? – ¿Problema o no?
Respuesta: La única manera de saber con certeza si existe un problema importante es hablar con el maestro de su hijo. Los buenos hábitos de estudio son fundamentales en todos los niveles educativos. Averigüe qué se está haciendo en la escuela para mejorar estos hábitos.
También puede ayudar a su hijo a adquirir mejores hábitos de trabajo en casa. Comience cada sesión de tareas pidiéndole que lea las instrucciones, estudie los ejemplos y luego explíquele lo que debe hacer. Esto le ayudará a aprender cómo empezar una tarea. Obsérvelo hacer una o dos cosas y luego déjelo a su lado para que trabaje solo. Si pide ayuda, guíelo para que descubra qué debe hacer y luego déjelo trabajar solo. Esta confianza en su capacidad para trabajar solo debería trasladarse a la escuela.
La columna «Querida maestra» está escrita por Peggy Gisler y Marge Eberts. ¿Tienes alguna pregunta para ellas? Envíala a [email protected] o visita DearTeacher.com.
