El ambiente en el aula es crucial… y no se trata solo de cortinas bonitas y una lámpara a juego. El ambiente que un profesor crea entre sus cuatro paredes puede hacer posible un año de aprendizaje exitoso y productivo.
El Distrito Escolar de Oklahoma City aprobó recientemente el método Grandes Expectativas (GE) con el apoyo unánime de la junta escolar. GE se basa en la armonía, el respeto, las actitudes positivas y la búsqueda de la excelencia académica. Según el sitio web de GE, es un método que se centra en el clima de aprendizaje y en el CÓMO enseñar.
Antecedentes de GE
“Grandes Expectativas es la historia de la determinación de un hombre”, afirmó Linda Dzialo, Directora Ejecutiva de GE. Charlie Hollar, de Ponca City, fundó la Fundación Grandes Expectativas en 1991 con la misión de “transformar vidas a través de la educación”. Con 71 escuelas modelo (donde participa el 90 % del profesorado), la metodología de GE continúa expandiéndose en Oklahoma, Texas, Kansas, Misuri y otros lugares. Dzialo cree que “en los próximos tres a cinco años tendremos una presencia importante en la educación de Estados Unidos”.
El aula de GE
“GE tiene dos componentes importantes que son la base de cómo ser un aula excelente o una escuela ejemplar”, dijo Dzialo. “Cuando un docente recibe la capacitación de GE, recibe herramientas para desarrollar un clima de respeto mutuo. Además, [GE] les brindamos estrategias para que sus estudiantes puedan alcanzar el éxito académico y alcanzar su máximo potencial”, dijo Dzialo.
En un aula de GE, no encontrará reglas con recomendaciones negativas sobre lo que no se debe hacer, sino recomendaciones positivas sobre lo que se espera. GE ofrece recordatorios positivos de lo que todo profesor desea que sea su aula: un espacio productivo y exitoso para el aprendizaje.
Las cosas que verás en un aula de GE incluyen:
• Estudiantes concentrados en la tarea y trabajando cooperativamente.
• Un clima de respeto mutuo entre estudiantes y docentes.
• Una palabra, una cita y un principio de vida publicado cada semana.
• Profesores que modelan el comportamiento esperado.
• Estudiantes dispuestos a asumir riesgos en un entorno no amenazante.
Las cosas que escucharás en un aula de GE incluyen:
• Credos recitados tanto por los estudiantes como por el profesor.
• Estudiantes y profesor hablando con oraciones completas.
• Celebraciones de momentos de éxito.
• Lecciones integradas relativas a experiencias de la vida real.
Lo que piensan los profesores
Tami King, instructora de Educación General y maestra de quinto grado, apoya el enfoque de Grandes Expectativas. “¡Implementar las prácticas de Grandes Expectativas en el aula ofrece muchísimos beneficios! Los estudiantes participan activamente y se convierten en pensadores críticos. Aprenden a comunicarse eficazmente, a trabajar en equipo y a ser autodirigidos en su aprendizaje. Se empoderan, y es una verdadera alegría verlos florecer y ganar confianza en sí mismos”.
Para fomentar un ambiente de respeto mutuo entre compañeros y profesores, los alumnos participan en actividades de trabajo en equipo que fomentan un clima de clase positivo, productivo y sin amenazas. King explica: «El trabajo en equipo no solo beneficia a la clase, sino que es necesario para crear un clima de respeto mutuo. Ese clima no solo existe entre el profesor y los alumnos, sino también entre cada uno de ellos. Los niños necesitan sentirse en un entorno seguro para estar dispuestos a asumir los riesgos necesarios para su crecimiento. Ofrecer oportunidades de trabajo en equipo en el aula permite que los alumnos se conecten entre sí… adoptan las ocho Expectativas de Vida [véase el recuadro]. Todo el ambiente del aula cambia: los niños trabajan juntos para alcanzar el éxito y se apoyan mutuamente».
Visitar www.greatexpectationsok.org para obtener más información sobre la Fundación Grandes Esperanzas.
Los principios básicos de Grandes esperanzas:
Las creencias de Grandes Esperanzas, basadas en investigaciones de múltiples expertos en educación, teóricos e investigadores.
• Expectativas altas. Los estudiantes responden a las expectativas altas esforzándose por alcanzarlas.
• Actitud y responsabilidad docente. Las actitudes positivas moldean a los estudiantes.
• Todos los niños pueden aprender. Sin importar las circunstancias ni las etiquetas que se les impongan, todos pueden aprender.
• Autoestima. Ayudar a los estudiantes a reconocer sus capacidades.
• Respeto mutuo. Los errores se aprovechan como oportunidades de crecimiento.
Conocimientos y habilidades docentes. Un docente competente ayuda a los niños a alcanzar el éxito académico.
Expectativas de vida
En un aula de GE, estas expectativas se publican, se recitan y se practican a diario.
1. Nos valoraremos unos a otros como individuos únicos y especiales.
2. No nos reiremos ni nos burlaremos de los errores de una persona ni utilizaremos sarcasmo ni menosprecio.
3. Usaremos buenos modales y permitiremos que otros pasen primero.
4. Nos animaremos mutuamente a alcanzar el éxito.
5. Nos ayudaremos mutuamente siempre que sea posible.
6. Reconoceremos cada esfuerzo y lo aplaudiremos.
7. Nos animaremos mutuamente a hacer lo mejor que podamos.
8. Practicaremos una vida virtuosa, utilizando los 36 Principios de Vida (que se encuentran en el sitio web de Great Expectations).
Julie Dill es una maestra certificada por la Junta Nacional de Oklahoma City y madre de dos hijos.
