La Junta de Educación del Estado de Oklahoma aprobó una suspensión de un año de la Calificaciones con letras del informe escolar de Oklahoma Para el año escolar 2020-21, la Superintendente Estatal de Instrucción Pública, Joy Hofmeister, afirmó que la medida es necesaria debido a las importantes interrupciones en la instrucción causadas por la pandemia de COVID-19.
Los estados de todo el país han estado analizando el impacto de la COVID-19 en sus respectivos sistemas de rendición de cuentas escolares. Hofmeister afirmó que ha quedado claro que el final abrupto del curso escolar 2019-20 y la inestabilidad del actual ciclo escolar hicieron necesario separar la rendición de cuentas de la administración de las evaluaciones esta primavera.
“La realidad de 2020 nos impide brindar al público información que permita comparar el progreso de una escuela año tras año. Nos comprometemos a proporcionar a las escuelas y al público datos prácticos, significativos y transparentes, basados en datos de tendencias creíbles que permitan extraer conclusiones válidas sobre la calidad y el rendimiento escolar”, declaró Hofmeister. “Nuestra prioridad ahora es brindar a las escuelas la mayor cantidad de información posible sobre cómo los estudiantes se han visto afectados en comparación con las expectativas de su nivel de grado, con énfasis en el impacto en los estudiantes con mayor riesgo de rezago académico”.
Los estudiantes seguirán presentando las pruebas federales requeridas durante la primavera. Si bien los resultados de las evaluaciones no se tendrán en cuenta en la boleta de calificaciones, ayudarán a determinar el impacto académico de los estudiantes y qué apoyos necesitan. Se realizan evaluaciones académicas en Lengua y Literatura Inglesas, Matemáticas y Ciencias para los grados 3.º a 8.º, así como el ACT o el SAT para los estudiantes de penúltimo año de preparatoria.
Además, la Junta de Educación también aprobó que los distritos puedan solicitar una exención de la evaluación cualitativa del sistema de Eficacia de Docentes y Líderes (TLE). El requisito de formación profesional del sistema TLE se mantiene vigente.
“La COVID-19 ha afectado la rendición de cuentas en muchos niveles. Actualmente, a los distritos les resulta difícil completar las observaciones y evaluaciones”, dijo Hofmeister. “Esta exención opcional aliviará la presión sobre los distritos mientras lidian con esta pandemia y se centran en apoyar a los estudiantes”.
